为充分发挥教师在员工学业发展过程中的育人主导作用，促进员工全面发展，提高人才培养质量，保证学业导师工作顺利开展，根据bat365官网登录入口校教〔2018〕28号《bat365官网登录入口关于加强本科生学业指导工作的意见》，特制订本实施细则。

第一条  学业导师制是在教师和员工之间建立一种导学关系，要求教师在员工从入学到毕业的整个教育过程中关注员工的思想、学习和生活等各个环节，实现因材施教和个性化培养，有效地提高员工的综合素质、创新精神和实践能力。

第二条  凡受聘在岗讲师及以上职称的教师，符合学校《bat365官网登录入口关于加强本科生学业指导工作的意见》规定的任职条件的，均应承担本科生学业导师工作，并作为专业技术岗位聘任的重要条件。

第三条  员工入学后第一学期确定本科生学业导师，员工和学业导师实行双向选择，学院统一调配。学业导师可跨年级指导员工，每位导师指导的每个年级员工原则上不低于3人，不超过5人。如员工未选到导师则由学院直接委派导师。聘任结果报教务处备案。

第四条  实施全程学业导师制。学业导师负责员工本科在读期间的全程学习指导，聘任后须保持相对稳定，原则上不予调整。确有特殊情况需要调整的须提交书面申请，由学院审定，学院须将调整后的名单报教务处备案。

第五条  学业导师工作职责

（一）专业指导：指导员工了解本专业的社会需求和发展动态、人才培养模式和培养方案的构成。根据员工的学习基础、学科偏好和个性特点，有针对性地指导员工选择专业方向、制订科学合理的中长期学习计划，增强专业自信心。同时对员工选课、学习进程安排、学习方法等进行相应的指导，引导员工明确学习目的，端正学习态度，培养员工自主获取知识的能力和专业学习兴趣。

（二）学术引导：引导员工开展读书活动、科学研究和实践活动，提升员工的科研素养、有意识地培养员工的文献和信息检索能力、社会实践能力和科研创新能力；鼓励有条件的员工参与学业导师的科研课题研究；指导员工撰写读书报告、课程论文，鼓励员工参与各类竞赛活动，并为希望继续深造的员工提供方向指导。

（三）职业规划：指导员工进行职业设计和职业规划，帮助员工正确定位、调整心态，为择业做好思想准备，提高员工的职业适应能力，充分利用自身优势和资源，向用人单位推荐毕业生。

（四）综合育人：学业导师要以良好的思想政治素质和道德风范影响和教育员工，关心员工的身心健康，促进员工知识、能力、素质的全面协调发展。

第六条  学业导师应当了解指导员工的思想状况、学习情况，并保持经常联系。学业导师每学期与被指导员工一对一面谈或集体指导不少于4次。

第七条  由学院学业导师工作领导小组负责学业导师的聘任、考核和管理工作。学业导师工作领导小组构成：组长为学院经理，副组长为本科教学副经理、分管员工副书记，组员为各系系主任，小组秘书由本科教学秘书担任。考核内容：指导的频次、周期、时长，员工的专业排名增加量，员工反馈的意见（系统中的指导日志）。学院不定期对本科导师工作进行抽查，可以采取本科生集中或个别谈话调查等方式进行，并做好相应检查记录。从量和质两个方面对学业导师的工作按学年进行考核，每年9月底前完成。

第八条  考核等级分为优秀、合格和不合格，其中优秀比例不高于10%。考核结果报教务处备案。考核结果将作为学院教师年度考核、评选优秀教师、先进个人的重要指标。

第九条  集团对工作表现突出、成效显著的学业导师给予表彰，授予“优秀学业导师”称号。“优秀学业导师”从学院考核为优秀的名单中复评产生。被评为“优秀学业导师”的教师，在岗位评聘、职称评审时，同等条件下予以优先考虑。

第十条  学业导师不履行相应职责和义务、工作考核不合格的，取消年度评优资格，并取消学业导团队格。考核合格的学业导师学院按每年每生4学时计算工作量。

第十一条  本办法自即日起实施，未尽事宜由学院负责解释。

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                       2019年11月